الذكاء عند الاطفال الطبيعي هو نوع من انواع الذكاءات المتعددة اذ يوجد مكون مورثي جيني للذكاء ولكن ليس له أهمية في معظم السلوك حيث يتأثر الذكاء كثيراً بالبيئة الثقافية للفرد ولهذا فان دراسة الذكاء يجب أن تأخذ في الاعتبار البيئات المختلفة.
الذكاء عند الاطفال الطبيعي
نظرية الذكاءات المتعددة تنطلق من مسلمة هي كل الأطفال يولدون ولديهم كفاءات ذهنية متعددة منها ما هو ضعيف ومنها ما هو قوي وهنا يأتي دور التربية الفعالة أن تنمي ما لدى الطفل من كفاءات ضعيفة وتعمل في الوقت نفسه على زيادة تنمية ما هو قوي لديه
ليس الذكاء ثابتاً أو جامداً عند الولادة. أي أن ذكاء الإنسان لا تحدده الوراثة أو يتم قياسه من خلال اختبارات الذكاء فالذكاء كفاءات ذهنية تزداد باستمرار وتنمو وتتغير خلال حياة الإنسان.
يمكن تعلم الذكاء وتعليمه وتطويره وتحسينه لان قدرات الذكاء لها قاعدة عصبية / ذهنية فان أي قدرة ذهنية يمكن ان تتحسن في أي مرحلة عمرية هذا يعني إننا نستطيع البحث عن طرق لمساعدة الطلبة في البحث عن مجالات ذهنية جديدة من خلال التمارين او التدريبات كما هو الحال في تنمية أي مهارة
مظاهر الذكاء عند الاطفال الطبيعي
1- تجده يحب الحيوانات الاليفة
2- تجده يستمتع بمشاهدة الآثار والمعالم السياحية
3- يجب ان يتأمل بالطبيعة والمناظر الخلابة
4-من هواياته المفضلة الزراعة، والصيد.
5- يستمتع بجمع أوراق الشجر، والأحجار، والأصداف وغيرها من الأشياء الطبيعية.
6- يقوم بإعادة استخدام الأشياء ولايريد التخلص منها.
7- يهتم بالمشكلات البيئية والكوارث الطبيبعية، ومتابعة النشرة الجوية.
8- يحب التنزه بالحدائق العامة و حدائق الحيوان، والمتاحف المائية، ومتاحف النباتات، وأى مكانه له علاقة بالطبيعة.
9- يعشق قراءة كتب ومشاهدة برامج حول الطبيعة والدراسات الكونية.
10- يقدر على السيطرة على الأمور، وتركيز بصره في عمر صغير.
11- يمتلك المهارات في سن مبكّرة، مثل: استخدام القلم، واختيار الألعاب، وتركيب المكعّبات.
12- يتكلّم مبكّراً بطلاقة، ويكتب قبل أقرانه.
13- لديه روح القيادة.
طرقه المفضلة فى التعلم:
1- يحب ان يربط المعلومات التي يتعرف عليها بالبيئة المحيطة.
2- دائما يضرب أمثلة من الواقع.
3-يعشق الرحلات إلى الأماكن ذات العلاقة بموضوع التعلم.
4- جمع الأشياء، والاعتناء بالنباتات والحيوانات.
